学分规划

学生：林悦

专业阶段：本科二年级

规划依据：示例培养方案，共160学分

更新日期：0000-00-00

当前安排：下学期拟修16学分

一、培养目标与学分概况

本规划依据一份160学分的模拟本科培养方案制定，目标是在正常学习年限内完成通识、基础、专业、选修和实践五类要求，同时为毕业论文预留连续时间。林悦已取得72学分，下学期拟修16学分，拟修课程通过后仍需取得72学分。具体课程归属、替代关系及毕业认定将在每学期选课前与本专业教务老师核对。

二、分类学分分配

已取得学分仅计入成绩已经确认且符合类别要求的课程，正在修读和拟修课程分别登记。类别间替代尚未确认的课程先保留在待核记录中，确认归属后再计入对应类别，保证每门课程只统计一次。

三、下学期课程安排

1. 通识课程拟修学术写作2学分和公共表达2学分，重点提升资料组织与口头汇报能力，合计4学分。
2. 学科基础拟修概率论4学分和数据分析基础4学分，优先衔接已完成的高等数学与程序设计，合计8学分。
3. 专业核心拟修教育研究方法4学分，为后续课程研究和论文选题做准备，拟修课程总量为16学分。

四、后续学期推进路径

下学期16学分通过后，剩余72学分计划分四个学期完成，依次安排20、20、18和14学分。通识剩余16学分优先在前两个学期完成，基础课程剩余8学分在下一学年结束前完成；专业核心24学分和选修16学分按开课顺序分配，实践8学分安排在实习与毕业研究阶段，减少集中到毕业学期的压力。

最后一个学期以毕业研究及少量课程为主，每学期选课结束后更新实际剩余学分。若出现课程未通过或未开设的情况，先确认可补修时间与后续先修影响，再调整下一学期负荷。

五、先修关系与风险安排

1. 概率论通过后再安排需要概率基础的统计课程，选课前核对先修要求和课程实际开设学期。
2. 教育研究方法与毕业研究相互衔接，计划在论文准备前至少完成一轮课程项目，积累问题界定和资料整理经验。
3. 通识与专业选修均准备一个同类备选，出现时间冲突时优先保留必修和仅每年开设一次的课程，并向教务确认调整结果。

六、核验节点与当前待办

林悦本周整理已取得72学分的成绩单，逐门核对类别和学分值；下周向教务确认实践环节的认定形式，并检查两门基础课的先修条件。选课开放前完成课程时间表，试排后评估每周课内外负担。每学期期末以正式成绩更新已取得学分，拟修计划单独保留，毕业前再按完整培养方案核验所有类别及专项要求。