学习资源库
维护人：林悦
学习方向：教育研究与数据整理
资源范围：课程材料、方法练习与个人成果
更新日期：0000-00-00
资源数量：八项
一、资源建设目标
本资源库服务于本学期的教育研究方法课程和数据整理练习，围绕研究问题、资料获取、分析及表达建立索引。资源按实际学习任务归类，每项同时保留来源、用途、当前状态和下一步动作，便于需要时迅速找到可用材料。已阅读的资料重点沉淀理解与应用记录，尚未使用的资料先保留简短说明，定期评估是否继续保留。
二、资源索引与使用状态
三、筛选标准与内容摘要
资源进入索引前，先确认能够支持一个具体学习任务，保留足够的来源和版本信息，优先选用本课程已经验证可用的材料。方法讲义的摘要集中在概念与适用情境，练习材料记录输入、任务和参考结果，个人成果则保留反馈与修改原因。相同主题出现多份资料时，选择一份主材料，其余仅在提供不同解释或实例时保留。
四、检索与应用记录
本周为撰写调查报告，先使用研究问题讲义核对核心变量，再按调查设计示例修订座位观察表。结果写作阶段使用图表检查清单，补充观察范围、比例分母和时间单位。三项资源均产生了具体修改，相关记录保存在作业修订摘要中。访谈示例尚未应用，计划先阅读提问方式，再用于下一次试访谈。
五、维护规则与整理责任
- 林悦每周日检查新增材料，将名称、来源和用途补齐，再按方法、收集、整理和表达分类保存。
- 对本地文件记录目录与版本，对确需引用的外部资源保留名称及检索日期；课程材料按授权范围用于个人学习和课堂讨论。
- 每月检查一次待阅读资料，无法对应当前学习目标的材料移入暂存区，已经替换的旧版本保留简短变更说明。
六、近期学习安排
本周先完成数据质量题组中的四个场景，并用图表检查清单复核一份报告；下周精读访谈示例，整理六条可用于追问的句式。每使用一项资源都补记一个实际改变和一个仍需解决的问题，月底据此评估资源是否清楚、可检索且值得继续使用。下一轮更新重点为访谈材料和口头汇报记录，现有分类结构保持稳定。