个人成长计划
姓名：张伟
部门：产品研发中心
导师上级：陈静
计划时段：0000年10月至次年3月
状态：进行中
一、发展目标
未来六个月，张伟要补上两块：把评审开场稳定在 8 分钟以内，以及能独立把跨部门的窗口预期讲清楚。陈静在 9 月 23 日把这两块定为成长重点，岗位名称保持不变，检查放在每月一对一。
- 发言目标是连续 8 场由张伟主持的评审，开场不超过 8 分钟，且当场能形成结论。
- 协作目标是市场同事李婷、行政同事周敏在被问到「这月能不能进」时，能引用张伟当周给出的书面答复。
- 检验人不只是陈静。刘洋每月给一次「会前是否已经有工作量」的短评，王芳在期末看培训出勤。
- 六个月结束时，张伟提交一页对照，写明 8 场计时结果和 24 次周二答复的发出记录。
二、能力现状
书面收口是现有长处，口头压缩和提前管理预期是缺口。现状用 7 月到 9 月的事实说明，避免只用形容词。
- 9 月 10 场评审有 4 场超时，超时场次的开场都超过 12 分钟，陈静在 9 月 23 日点名了这个问题。
- 李婷 9 月有 3 项需求在提交第 4 天才得到能否进窗的答复，她在月度同步里说「排期靠猜」。
- 纪要和周报已经稳定，刘洋 9 月有 8 项需求当天按纪要开工，这块在计划里列为保持项。
- 第三季度内部分享只完成 1 场，张伟缺少把同一套说法讲给非研发同事的练习。
三、学习安排
学习服务于上面两项目标，不另开与岗位无关的课程。材料来自公司图书角和王芳组织的两场内训，时间排在工作日晚上或已批准的培训时段。
- 10 月起每周读会议引导读本两章，共约 180 页，10 周读完，每章用三句话记下「下次会上要用的问法」。
- 10 月 18 日下午参加王芳组织的「短讲结构」内训 2 小时，课后 3 天内用 8 分钟讲一遍自己的开场给陈静听。
- 11 月旁听陈静主持的两次跨部门会，只记录她如何把发散拉回决定，会后当天给陈静一封半页邮件。
- 12 月前向刘洋复述一遍「工作量截止怎么写进邀请」，请他改一版用词，再写进张伟自己的邀请模板。
四、实践任务
每项学习都对应一次真实现场。下表从 10 月排到次年 3 月，状态按 9 月 27 日填写。
五、评估方式
每月一对一用 10 分钟看本计划，期末由陈静写评语、王芳归档。评估看行为是否发生，不另设笔试。
- 计时以陈静或周敏的会议记录为准，张伟自报的时长只作参考，两边相差超过 2 分钟时以记录为准。
- 周二邮件以发出时间为准，16:00 后发出的当周记为未准时，允许全周期内有 2 次补发。
- 次年 3 月第二周，张伟提交八场计时和邮件清单，陈静在一周内给出「达到 / 部分达到 / 下期继续」。
- 若 10 月三场里仍有两场开场超过 8 分钟，11 月改为每次会前把开场稿发给陈静，先书面删再上台。
六、支持需求
张伟需要三件具体支持，已在 9 月 27 日写给陈静。三件支持到位后，实践场次才够，计划才能从阅读进入现场。
- 请陈静 10 月至少出席 3 场张伟主持的评审，并在散会当时告诉他开场用了几分钟。
- 请王芳保留 10 月 18 日内训的一个名额，并允许张伟从图书角借出会议引导读本满 10 周。
- 请刘洋接受「会前 1 天中午回复工作量」，若做不到，提前一天告诉张伟，以便改议程。
- 请陈静在 11 月两次跨部门会的邀请里加上张伟旁听，并允许他不发言、只做记录。